赣马二小 >我想有个“家” (浏览次数:154451)
发表于2011/12/1 15:04:00

                                                      我想有个“家”
    今年我带二年级,发现二年级的孩子,整理自己学习用品的习惯还没有养成。经常有一些孩子向老师报告说自己的铅笔、橡皮等丢了,但讲台上也会经常有一些学生捡的并交上来的铅笔、橡皮等无人问津,弄得我很苦恼。这不,没几天功夫,讲台上又是一大捆铅笔,花花绿绿、长长短短的都有。这些无人问津的铅笔,哪一支不是“身强力壮”的?如今却寂寞地“躺”在讲台上,“英雄无用武之地”,唉,我仿佛看到了它们内心的“孤独”。怎么办呢?我用了好几天的时间指导学生整理和保护自己的学习用品,还树立了几个“榜样”,但效果不好。
    有一天,一支铅笔好不容易找到自己的小主人苏阳,而苏阳却不以为然地说:“老师,我文具盒里的铅笔多着呢,我不要了。”这孩子,丢了东西却满不在乎,这也太浪费了。不行,我得想个办法来帮助孩子们改掉这个坏习惯,让学生知道虽然现在生活条件好了,但仍然要勤俭节约,不能浪费。 
    第二天的晨会课上,我在黑板上写下了这样几个大字:我想有个‘家’!孩子们个个惊奇地瞪大了眼睛,不知道我要做什么。
    我说:“孩子们,你们有家吗?”
    “有!”孩子们异口同声地回答,声音特别响亮。
    “有家好吗?”我又问。
    “好!”“好!”孩子们七嘴八舌地说了起来。有的说在家有爸爸妈妈疼,有的说在家里有哥哥姐姐玩……
    在孩子们正说得高兴的时候,我叹了一口气,语气沉重地说:“有家多好呀,可偏偏就有人没有家。”
    “谁呀?”孩子们齐声问道,用渴求的目光等待我的答案。
    这时,我把讲台上的一大把铅笔拿在手中,举了起来,故意难过地对孩子们说:“就是它们。”
孩子们都不吱声了。
    我一边观察着孩子们的表情,一边娓娓地说了起来:“这些铅笔本来都有一个温暖的家,有许多好伙伴,它们在 ‘家’里也很快乐。但它的小主人一点儿也不爱惜它们,经常把它们扔到地上。躺在地上的它们不仅孤独寂寞,而且还被一些小朋友踩来踩去……”说到这儿,我注意到,有几个孩子低下了头。
    “它们多想让小主人把自己找回家呀。可是等呀等,一直没有等到小主人的到来,它们被别的小朋友捡到放到了讲台上。没有‘家’的它们甭提有多伤心了。”
    我把手举过头顶:“这就是那些很想有个‘家’的铅笔,不知道它的小主人愿意不愿意把它们领回‘家’呢?”
    我的话音刚落,小华走了上来,红着脸指着一支绿色的铅笔说:“老师,这支铅笔是我的。”“你想带它回‘家’吗?”“想!”他一边答应着,一边低下了头,我知道,此刻在他心里,已经认识到自己的错误了,铅笔已经成为他的好伙伴,相信他不会像往常那样再乱丢乱扔了!紧接着,李梦如走了上来……很快一大把铅笔都被领回了“家”,教室里静悄悄的,孩子们脸上的表情似乎很郑重,但都把找回的铅笔紧紧地握在手里!
    一时间,没有责问,没有训斥,但孩子们已悄然知错。是呀,“习惯决定性格,性格决定命运。”让孩子养成一种好习惯,对于孩子来说是受益终生的。让铅笔重新回到自己的“家”使我明白了 :换一种方式,会创造教育的奇迹。

楼主(gmextyh)
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/1 15:44:00
写出真情实感!好!
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/1 15:46:00
学习了!
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/2 8:01:00
真情的流露!
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/2 10:11:00
       一时间,没有责问,没有训斥,但孩子们已悄然知错。让孩子养成一种好习惯,对于孩子来说是受益终生的,使我明白了 :换一种方式,会创造教育的奇迹。  
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/3 8:55:00
人一生中能遇到一位好老师就是幸运的。更幸运的是文章中的这个孩子遇到了你。。。我想他们会受益终生。
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Re:我想有个“家”
发表于2011/12/3 9:01:00
孩子在无形中受到了教育,实现了教育的无限魅力1
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/3 22:18:00
很细心
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/4 14:25:00
学生遇到你真是幸运
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218.92.115.*
Re:我想有个“家”
发表于2011/12/5 9:09:00
号认真的老师啊,向您学习!
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Re:我想有个“家”
发表于2011/12/5 12:46:00
写得真好!通过教师的细心教育我相信学生能学到很多。
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218.92.115.*
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