思维的系统性与思维的逻辑性
今天,是我新学期给计算机教育专业二年级学生所上的专业课《教学设计》的第一节课。通常,在这第一节课上,我要与学生相互认识一下(各自介绍下自己),然后,以民主讨论的方式,引导学生得到“人的道德底线是什么?”,以便今后利于我的课堂教学管理。
在这个基本工作做完后,今天还做了件更有意义的事情,就是引导学生如何进行思维?课上,我们通过热烈地讨论,对思维的系统性和思维的逻辑性有了一定的认识。效果非常好!
因为,与中小学一线教师交流时我发现,许多教师和我们的学生一样,对思维的系统性和思维的逻辑性认识不够,所以,将今天课上讨论的话语实录这里,仅供博友们讨论。
1.思维的系统性
(以下,任课教师简称“师”,学生简称“生”)
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