编者按：前段时间，《连云港教育博客》上关于“七夕”的话题很多，但真正知道“七夕”的含义的却很少，今特转一贴，供博友参考！

链接网址：http://blog.ifeng.com/article/6954358.html

七夕节与牛郎织女故事的演变

文/乐云

   今天是 农历七月初七，人们俗称的七夕节，也称为“乞巧节”“七桥节”“七夕情人节”等。千百年来，由于牛郎织女传说的关系，七夕节成为中国传统节日中最具浪漫色彩的一个，而牛郎织女每年一度鹊桥相会的悲欢故事也感染了无数的痴情怨女。

   转帖链接网址：http://bbs.hsw.cn/read-htm-tid-2384050.html

中国佛学66条让人心灵平静的禅语

    编者按：这是从国家信息技术课标组负责人、南京师大博导李艺教授的博客上转来的，我觉得，这些禅语，每句话都值得我们反思。

     链接网址：http://blog.cersp.com/index/1000298.jspx?articleId=9364534

1.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

2.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

3.你永远要感谢给你逆境的众生。

4.你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

5.当你快乐时，你要想这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想这痛苦也不是永恒的。

6.今日的执著，会造成明日的后悔。

7.你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。

婚姻篇：苦果

   编者按：在很久以前，我就写过一篇博文，是关于人生的。题目是：人生的三次关键。博文贴出后，被数十家网站转载。主要观点是：人的一生有三大关键，求学、就业和婚姻。在这三个关键中，婚姻是关键之关键。前些日子，与以往几届的毕业学生（有毕业10年的，也有毕业20年的）聚会时，也进行了这方面的交流，当然是仁智相见了。为了更深入地说明问题，现就婚姻的话题，做一个小小的系列，以供博友作为生活和人生的反思。

教育对学生的影响——家长篇

   世人常谈起当今教育之失败。其实，谈别人容易，能客观地反思下自己的到不多。
   一个人的在一生的成长中，要遇到许多“老师”。
   而首任老师就是自己的父母。
   因此，所谓教育的失败，作为孩子父母的，首先得反思自己。
   譬如：在孩子小的时候，我们对他（她）的教育？我们的言行对他（她）的潜移默化的影响等。

   以下两的小例子，应该能说明问题。

教学与烧菜的理性思考

   7月8日在东海县平明中心小学关于《教师专业成长与教研方法》的讲座上，我谈到了教学好比烧菜的观点。开始是有人赞同，有人反对。反对者以不会烧菜者为多。然听过我的“宏论”之后，基本达成了共识：不会烧菜的教师，很难成为一名优秀的教师。

   为什么呢？

   因为，要想将菜做好，至少得满足以下几个标准：
   1.有营养（人的成长需要）；
   2.有香味（由人的嗅觉而引发食欲）；
   3.有形色（由形态和颜色而引发人的食欲）；
   4.符合食客的年龄等身体状况（利于他们消化）。
   ......
   对比教师处理教学内容，看其两者的相似度如何？

编者按：是悲还是喜，看了后，请多思考。真是新的信号。

转帖来自：http://news.sina.com.cn/c/2010-06-27/131820558256.shtml

本报讯(记者朱治华) 目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，该标准最快年底出台。起草标准的专家称，按照新标准，现在多数老师不合格。

　　本报记者从有关渠道独家获悉，目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》，对教师的入职标准有所提高，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。

　　教育部部长袁贵仁近日在出席师范生免费教育与教师教育创新座谈会时证实了这一消息。袁贵仁表示，我国要进一步完善教师教育的相关政策，在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。

　　目前，标准已由华东师范大学编制完成并提交到教育部，待教育部公布后，有望成为国内通行的教师教育标准。

今读了博友静如止水的博文“给公开课也泼点冷水”一文后，觉得有些话是必须要说的。现就借此机会，谈点我个人的看法。

静如止水的博文，标题不是很贴切，但文章中所谈的现象，还是值得大家思考的。

我在其博文后，跟了帖子，为什么要提到一线教师应该加强必须的教育理论学习呢？

因为，我发现，绝大多数一线教师，在谈到教育教学中存在的问题时，往往只是凭着“淳朴”的主观感觉，说些表面的问题，不能从根本上说到点子上去，这就极大地妨碍其自身专业水平的提高。

我以为，上公开课，首先，你得搞清楚：

1.通过这节课，你想“公开”些什么？
2.所要公开的课，主题是什么？